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Prévention bucco-dentaire

Approche moderne basée sur les facteurs de risque


From May 15, 2025 to December 1, 2025

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Training available since 14/05/2025


Action DPC 99F92425047

Les maladies bucco-dentaires sont, dans leur très grande majorité, des maladies évitables. Pourtant, le modèle de prise en charge dominant repose sur une approche curative, de plus souvent iatrogène, plutôt que préventive. Et même lorsqu’elle est favorisée par des politiques publiques, l’approche préventive reste très limitée, aussi bien dans la définition des populations qui peuvent en bénéficier que dans les moyens qui sont alloués aux professionnels de santé pour atteindre des objectifs de santé publique satisfaisants.

Or, les stratégies de prévention bucco-dentaire doivent concerner tous les individus, quels que soient leur âge et leur milieu socio-professionnel. Cette formation a pour but de permettre l’analyse des facteurs de risque individuels afin de définir précisément une stratégie préventive et thérapeutique personnalisée suscitant la compréhension et la coopération du patient.

Objectifs pédagogiques
• Connaitre les notions de risque individuel, de facteurs de risque et de stratégies préventives et thérapeutiques individualisées
• Connaitre les facteurs de risque et les stratégies préventives et thérapeutiquesde de la maladie carieuse, de l’érosion dentaire et des maladies parodontales et péri-implantaires
• Connaitre les liens entre santé générale et santé orale
• Savoir communiquer et motiver le patient

1 - Introduction
• État des lieux de la prévention (de primaire à quatenaire) en France
• Priorité de santé publique : globale, nationale, locale, individuelle
• Problématiques cliniques, administratives, organisationnelles, financières, environnementales

2 - Définitions
• Les différents types de prévention : primaire, secondaire, tertiaire, quaternaire
• Définitions des concepts : risque, facteurs de risque (pathologies et protecteurs), prédicteurs de risque, distribution du risque…
• Champs d’application : médical, parodontal, dentaire, fonctionnel

3 - L'état de santé général au coeur de la prévention
• Les liens entre santé générale et santé orale
• Les liens entre santé orale et santé générale
• Replacer l’état de santé générale au cœur de la pratique de la médecine bucco-dentaire

4 - Facteurs de risques chez les populations sensibles
• Données épidémiologiques
• Les facteurs des risques parodontaux généraux et locaux
• L’hygiène du patient
• La maintenance parodontale professionnelle

5 - La prévention de la maladie carieuse
• Données épidémiologiques
• Les facteurs de risque carieux
- Les facteurs (pathologiques et protecteurs) généraux
- Les facteurs (pathologiques et protecteurs) locaux
• Conseils alimentaires / comportementaux
• Stratégies topiques
• Stratégies minimalement invasives a minima

6 - La prévention de l'érosion dentaire
• Données épidémiologiques
• Les facteurs de risque érosifs généraux et locaux
• Conseils alimentaires / comportementaux
• Stratégies topiques
• Stratégies invasives a minima

7 - La prévention fonctionnelle
 Impact des dysfonctions/parafonctions
• Interception fonctionnelle chez l’enfant : respiration, déglutition, malocclusions
• Traitements ODF
• Traitements de l’occlusion
• Gestion des parafonctions

8 - Communication avec le patient et organisation de la pratique
• Le bilan initial
• Expliquer et Impliquer le patient
• Le suivi de maintenance
• Le rôle de l’équipe dentaire
• Communication orale, écrite, digitale
• La tarification

9 - Synthèse et conclusion
• Changer son état d'esprit : devenir prévention-conscient 
• Changer sa pratique : intégrer la prévention des risques à toute sa pratique

10 - Cas cliniques


Prochaines sessions :
• 15 Mai
• 1er Juin
• 15 Juin
• 1er Juillet
• 1er Août
• 1er Septembre
• 15 Septembre
• 1er Octobre
• 15 Octobre
• 1er Novembre
• 15 Novembre
• 1er Décembre



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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong><br><br>•&nbsp;Identifier l’absence d’incisives et de canines maxillaires et mandibulaires<br>•&nbsp;Connaître l’épidémiologie et l’étiologie de l’absence d’incisives et de canines<br>•&nbsp;Connaître les différentes options prothétiques envisageables<br>•&nbsp;Savoir indiquer ou contre-indiquer l’option prothétique implantaire ou par bridge collé en céramique<br>•&nbsp;Savoir travailler en collaboration avec l’orthodontiste et/ou le parodontologiste<br> •&nbsp;Savoir temporiser pendant l’enfance et l’adolescence<br>•&nbsp;Maîtriser les protocoles de préparation, d’enregistrement, de confection des restaurations provisoires et d’assemblage du bridge collé en cantilever à la dent support<br>•&nbsp;Maîtriser la préparation du ou des sites prothétiques implantaires par la temporisation<br>•&nbsp;Optimiser le résultat esthétique et fonctionnel en prothèse implantaire<br></p>

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  • <p><strong><u>Objectifs pédagogiques :</u>&nbsp;</strong></p> <p>À l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de :<br><br>•&nbsp;Prendre une empreinte implantaire et choisir sa technique ainsi que les matériaux<br>•&nbsp;Choisir entre prothèse scellée et vissée<br>•&nbsp;Gérer l’occlusion des prothèses implantaires<br>•&nbsp;Créer et reproduire un profil d’émergence<br>•&nbsp;Connaitre les matériaux constitutifs des prothèses (zircone, titane, disilicate de lithium)<br>•&nbsp;Gérer les points de contacts<br>•&nbsp;Anticiper et mettre en place la maintenance implantaire<br>•&nbsp;Organiser le cabinet<br></p>

    Réussir la prothèse sur implant des édentements unitaire ...

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  • <p><br><strong><u>Objectifs pédagogiques</u></strong></p> <p>- Savoir ce qu’est la « Process Com » et les connaître les 6 profils de personnalité<br>- Comprendre et accepter la personnalité de ses interlocuteurs<br>- S’adapter à la personnalité de son interlocuteur en choisissant un canal de communication et en adoptant un comportement approprié<br>- Comprendre ses propres besoins psychologiques, ceux de ses interlocuteurs, et savoir comment y répondre<br>- Détecter les comportements sous stress léger (drivers) et trouver les solutions appropriées<br>- Détecter les mécanismes d’échec de chaque profil et mieux gérer la relation par une stratégie de communication adaptée<br>- Comprendre ce qu’est un scénario d’échec et comment y faire face<br>- Acquérir de meilleurs leviers de motivation en comprenant mieux la personnalité de chacun<br>- Piloter l’entretien par la qualité du questionnement et l’importance de l’écoute active<br>- Maîtriser son comportement face à des objections et des remarques<br>- Choisir un style de management pour une meilleure délégation<br>- Créer une relation de confiance tout en sachant confronter positivement le patient<br>- Construire une belle équipe<br></p>

    Bien communiquer et gérer le stress

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