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Oct

2024

Atelier DPC Restaurations adhésives

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Si la perte des dernières dents est une épreuve et un véritable handicap pour le patient, traiter pour les réhabiliter est un défi pour le praticien et pour le prothésiste. En effet, en l’absence de repères anatomiques, disparus avec la perte des dents et de l’os alvéolaire, il est indispensable de recréer entièrement un cadre occlusal à même d’assurer l’ensemble des fonctions orales (phonation, mastication, déglutition, sourire) et permettant de retrouver une esthétique convenable. Pour y parvenir, il est nécessaire de connaître les règles intangibles de la prothèse complète. Maîtriser les techniques d’empreinte, connaître les matériaux, gérer les relations intermaxillaires et les règles de montage des dents. Il faut enfin accompagner le patient dans ce parcours thérapeutique, le guider et lui apporter conseil et maintenance prothétique. <a rel="nofollow">Objectifs pédagogiques</a> + Réaliser un examen clinique et psychologique initial. + Enregistrer de bonnes empreintes primaires et réaliser un porte-empreinte individuel adapté. + Réaliser un marginage du porte-empreinte et enregistrer une empreinte secondaire anatomo-physiologique. + Créer le nouveau cadre occlusal du patient : définir des rapports intermaxillaires à la dimension verticale correcte, en relation centrée. Communiquer au laboratoire l’ensemble des informations indispensables pour élaborer le montage des dents artificielles. + Connaître les règles de montage des dents, évaluer le montage, puis procéder à un essai clinique : vérifier notamment l’équilibre du schéma occlusal bilatéral, les critères esthétiques et fonctionnels des futures prothèses. + Connaître les points essentiels pour la séance d’insertion prothétique. Délivrer les bons conseils au patient et pouvoir répondre aux doléances. Savoir réaliser une équilibration occlusale et assurer la maintenance prothétique. + Connaître les spécificités de la prothèse complète unimaxillaire, ses impératifs. + Connaître les atouts et les limites actuelles du numérique en prothèse amovible complète. <a rel="nofollow">1 - Étapes préprothétiques</a> + La notion de position de référence mandibulaire indépendante des dents est essentielle. + La référence articulaire est plus fiable que la seule référence musculaire. + La référence articulaire est influencée par les muscles. + La référence articulaire est une position bi-condylienne reproductible, physiologiquement acceptable, techniquement enregistrable. + Le critère de reproductibilité (clinique et laboratoire) est essentiel. <a rel="nofollow">2 - Empreintes primaires</a> + Savoir lire les anomalies de l’occlusion + Les fonctions occlusales représentent les conditions physiologiques de l’affrontement des dents antagonistes dans l’ensemble des fonctions manducatrices + La trilogie des fonctions occlusales « calage, centrage, guidage » définit clairement des rapports occlusaux + Les anomalies de l’occlusion ou dysfonctions occlusales sont caractérisées par un affrontement conflictuel des arcades dentaires + On distingue les anomalies de calage, les anomalies de centrage, les anomalies de guidage <a rel="nofollow">3 - Empreintes secondaires</a> + Les positions mandibulaires reproductibles : OIM ou Relation Centrée + Choix le plus simple : renforcer l’O.I.M existante, + Par défaut d’OIM fiable : créer une nouvelle O.I.M en Relation Centrée + Algorithme de décision <a rel="nofollow">4 - Relations intermaxillaires, choix des dents et communication au laboratoire</a> + Critères de l’O.I.M fonctionnelle : centrage et calage sont satisfaisants + I.M résiduelle non affectée par le traitement + Comment simuler de l’OIM au laboratoire + Comment vérifier l’intégration occlusale de l’élément prothétique dans l’OIM initiale <a rel="nofollow">5 - Montage des dents et essai clinique</a> + Les fausses croyances + Les vrais Critères de choix + Exemples cliniques de choix + Transfert et validation de la DVO sur articulateur et au cours du traitement <a rel="nofollow">6 - Insertion prothétique, doléances et maintenance prothétique</a> + Trois déterminants prothétiques + Optimisation fonctionnelle pour sécuriser les traitements + Huit critères occluso-architecturaux des reconstructions prothétiques 7 - Spécificités de la prothèse complète unimaxillaire + Implant versus racine naturelle : absorption des forces + Implant et mécanique : axes, morphologies et forces + Implant et concept de guidage (canin ou groupe) + Restauration partielle postérieure implanto-portée + Restauration partielle antérieure implanto-portée + Grande reconstruction implanto-portée <a rel="nofollow">8 - Connaître les atouts et les limites actuelles du numérique en prothèse amovible complète</a> Arc facial ou table de montage ? + Relation Centrée en prothèse totale amovible + Dimension Verticale d’Occlusion en prothèse totale amovible + Montage des dents antérieures + Plan d’occlusion et courbe de Spee + Concept de guidage Prochaines sessions Débute le jeudi 01 février 2024 Débute le jeudi 15 février 2024 Débute le vendredi 01 mars 2024 Débute le vendredi 15 mars 2024

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Traitement du patient édenté total par prothèse amovible ...

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Action de formation DPC : 99F92425044 Globalement, les dysfonctions orales ou plus spécifiquement les dysfonctions des structures myoarticulaires de l’appareil manducateur présentent une large prévalence, en particulier chez les sujets jeunes. Sur le plan de l’expression symptomatologique, il s’agit d’une problématique fréquente en omnipratique, mais sur le plan de la prévention, il s’agit d’un aspect quotidien de la majorité des actes cliniques en odontologie. De nos jours, une logique clinique associant simplicité et fiabilité permet de diagnostiquer et de prendre en charge précocement avec des moyens le plus souvent simples, peu couteux, incluant l’occlusion fonctionnelle quand c’est nécessaire. Ces aspects, partagés par un consensus collégial assez large, proposant des recommandations internationalement établies, seront développés au travers de 7 thématiques : • Dysfonctions orales, dysfonctions de l’appareil manducateur : de quoi s’agit-il ? • Reconnaître les différentes formes de dysfonctions de l’appareil manducateur • Algorithme diagnostique et examen clinique • Mieux comprendre les dysfonctions par l’épidémiologie et de l’étiologie • Occlusion, comportements et prévention (chez l’enfant et chez l’adulte) • Cadre général de la prise en charge • Physiothérapie, gymnothérapie, rééducation cognitivo-comportementale Objectifs pédagogiques • Savoir identifier les dysfonctions orales, les dysfonctions de l’appareil manducateur • Connaitre le cadres épidémiologiques et étiologiques des dysfonctions • Comprendre les incidences pathogènes des dysfonctions orales • Connaître les signes cliniques recherchés dans l’algorithme diagnostique • Connaître le Cadre général de la prise en charge • Connaître les objectifs et moyens de la physiothérapie, de la gymnothérapie, de la thérapie cognitivo-comportementale • Savoir prescrire, expliquer et encadrer ces approches thérapeutiques • Connaître la place des orthèses orales dans la prise en charge des dysfonctions • Savoir utiliser les orthèses orales <a rel="nofollow">1 - Dysfonctions orales, dysfonctions de l’appareil manducateur : de quoi s’agit-il ?</a> • Nosologie : dysfonctions orales, algies oro-faciales, dysfonctions de l’appareil manducateur • Forces et faiblesses des structures anatomiques de l’appareil manducateur • Conséquences cliniques des dysfonctions orales • Bruits, algies fonctionnelles, dyscinésie sont les signes princeps des dysfonctions de l’appareil manducateur <a rel="nofollow">2 - R</a><a rel="nofollow"></a><a rel="nofollow">econnaître les différentes formes de dysfonctions de l’appareil manducateur</a> • Forces et faiblesses de la classification internationales DC/TMD • Un besoin de clarification • Classification anatomique • Le sens des mots : dyscinésie, dyskinésie, limitation, blocage, déflexion, déviation, claquements, craquements, crépitations <a rel="nofollow">3 - Algorithme diagnostique et examen clinique</a><a rel="nofollow"></a> • Algorithme diagnostic : un diagnostic d’élimination • Le diagnostic est principalement clinique • L’examen clinique : rechercher les signes pertinents • Le diagnostic est principalement clinique • La place des examens complémentaires : le doute diagnostique <a rel="nofollow">4 - Mieux comprendre les dysfonctions par l'épidémiologie et de l'étiologie</a> • Globalement large prévalence, faible incidence • Incidences hormonales • Incidences de l’âge : la tolérance de l’enfant, la fragilité de la jeune femme, le paradoxe du sénior • Les dysfonctions ventilatoires et linguales • Incidences occlusales • Incidences comportementale • Etiopathogénie 3D : dimension mécanique, dimension psychosociale, dimension biologique <a rel="nofollow">5 - Occlusion, comportements et prévention (chez l'enfant et chez l'adulte)</a> • Optimisation occlusale non invasive : un principe général • Facilitation, reconfigurations des fonctions : : un principe général • Modifier l’occlusion sur dents naturelles, saines : indication faible chez l’adulte, probablement plus large chez les jeunes • La malocclusion d’évidence relève d’une correction immédiate <a rel="nofollow">6 - Cadre général de la prise en charge</a> • Objectifs : équilibre homéostasique et adaptation • Les différents moyens de prise en charge • Pronostic : 75 % de succès quel que soit le moyen de traitement, on choisira donc la thérapeutique la moins invasive • Algorithme de prise en charge : une réponse graduée • Orthèses orales <a rel="nofollow">7 - Physiothérapie, gymnothérapie, rééducation cognitivo-comportementale</a> • La rééducation cognitivo-comportementale : expliquer, encadrer • Physiothérapie • Gymnothérapie • Place du kinésithérapeute, de l’orthophoniste : ré-explication, motivation, encadrement Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

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Dysfonctions de l'appareil manducateur

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Action de formation DPC : 99F92425055 L’incessante évolution des techniques et matériaux rendue possible par la dentisterie adhésive est venue offrir de nombreuses possibilités thérapeutiques aux chirurgiens-dentistes. Ces différentes approches minimalement invasives permettent non seulement de respecter le gradient thérapeutique en préservant au maximum les tissus dentaires, mais également de simplifier leur abord grâce à des protocoles reproductibles et applicables dans un exercice quotidien. Objectifs pédagogiques À l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de : • Permettre de poser les bonnes indications entre restaurations directes ou indirectes • Donner des clés pour anticiper les difficultés afin de mieux les gérer voire de les éviter • Permettre d’acquérir des protocoles cliniques simples et reproductibles, applicables dans un exercice quotidien • Savoir choisir la technique et le matériau adapté à la situation clinique • Savoir tirer profit des matériaux actuels pour améliorer la qualité de ses restaurations directes ou indirectes 1 - Analyser, diagnostiquer et poser l'indication • Indications/Contre-Indications des restaurations directes et indirectes • Intérêt et techniques de pose du champ opératoire • Arbre décisionnel dans le choix thérapeutiques en fonction de la situation clinique 2 - Les restaurations directes postérieures : partie 1 • La micro-infiltration résineuse interproximale : approche privilégiée pour les lésions initiales sans cavitation • Principes de préparation des cavités pour restaurations directes en composite • Le matriçage conventionnel : importance et techniques de réalisation • Technique alternative au matriçage conventionnel : la custom rings technique • Mise au point sur les matériaux disponible. 3 - Les restaurations directes postérieures : partie 2 • Les techniques conventionnelles et simplifiées de réalisation d’un composite postérieur : impératifs à respecter et procédures de mise en œuvre • Les techniques originales et innovantes (la stamp-technique – la technique des lignes essentielles) 4 - Les restaurations indirectes partielles collées postérieures : partie 1 • Principes de préparation des restaurations partielles collées selon les critères biologiques, mécaniques et esthétiques • Le point sur l’hybridation dentinaire immédiate (IDS pour immediate dentin sealing), le design de la cavité par addition de matériau (CDO pour cavity design optimization) et la remontée de marge (CMR pour cervical margin relocation) • La prise d’empreinte et la temporisation 5 - Les restaurations indirectes partielles collées postérieures : partie 2 • Mise au point sur les matériaux disponibles et leurs indications cliniques • Protocole d’assemblage selon le matériau choisi ; les alternatives (technique semi-directe ; CFAO) Prochaines sessions • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

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Restaurations postérieures directes et indirectes en dent...

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Action de formation DPC : 99F92425046 L’édentement unitaire antérieur est généralement traité par une thérapeutique implantaire qui constituait et constitue parfois encore la démarche de première intention. Toutefois, outre les contre-indications d’ordre médical, certaines indications sont aujourd’hui remises en question et peuvent alors bénéficier d’une prise en charge par un bridge collé. Si les premiers bridges collés en métal présentaient d’excellents résultats en termes de longévité, la translucidité des dents antérieures constituait une réelle limite esthétique. Cette formation en e-learning doit vous permettre de mieux appréhender ces diverses options prothétiques, aujourd’hui partie intégrante du panel thérapeutique du praticien moderne. Objectifs pédagogiques À l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de : • Identifier l’absence d’incisives et de canines maxillaires et mandibulaires • Connaître l’épidémiologie et l’étiologie de l’absence d’incisives et de canines • Connaître les différentes options prothétiques envisageables • Savoir indiquer ou contre-indiquer l’option prothétique implantaire ou par bridge collé en céramique • Savoir travailler en collaboration avec l’orthodontiste et/ou le parodontologiste • Savoir temporiser pendant l’enfance et l’adolescence • Maîtriser les protocoles de préparation, d’enregistrement, de confection des restaurations provisoires et d’assemblage du bridge collé en cantilever à la dent support • Maîtriser la préparation du ou des sites prothétiques implantaires par la temporisation • Optimiser le résultat esthétique et fonctionnel en prothèse implantaire 1 - L'absence de dents antérieures • Identifier les dents absentes et leur étiologie • Connaître l’étiologie de ces absences • En cas d’agénésie, savoir collaborer avec l’orthodontiste • Établir une chronologie des étapes prothétiques 2 - Analyse de la situation clinique et démarche thérapeutique • Quels sont les moyens de temporisation chez l’enfant/ l’adolescent ? • Quelles sont les options prothétiques d’usage et comment les choisir ? 3 - L'option bridge collé • Justification du bridge cantilever collé en céramique • Choix de la dent support • Principes de préparation selon la dent support • Temporisation et préparation des tissus mous • Enregistrement optique ou conventionnel • Transmission des données de forme et de couleur au laboratoire • Choix du matériau céramique d’armature: disilicate de lithium ou zircone • Collage du bridge en céramique • Gestion occlusale et le suivi clinique 4 - L'option implanto-portée • Préparation des tissus mous par la prothèse provisoire • Choix des matériaux esthétiques et fonctionnels pour le secteur antérieur • Options de connexion selon la situation clinique • Contrôle occlusal et le suivi clinique Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

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Absence d'une dent dans le sourire

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Traitement du patient édenté total par prothèse amovible ...

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Certains prétendent que communiquer est un art, qu’il existe des personnes douées et d’autres non. Il est vrai que certains sont plus à l’aise dans cet exercice mais chacun peut s’améliorer. Notre conviction est que communiquer s’apprend, que l’on peut se perfectionner, y compris quand on possède déjà une maîtrise naturelle. Sommes-nous toujours conscient de l’image que nous véhiculons, surtout en situation de stress ? Lors des sessions de cette formation, nous accorderons une grande importance à la posture, qui comprend la maîtrise du savoir-faire et du savoir-être. Pour bien communiquer, savoir se faire entendre, comprendre et écouter activement notre patient, encore faut-il comprendre sa personnalité et nous y adapter. Le modèle de la « Process Com », qui est à la fois un outil de communication, de découverte, de compréhension de sa propre personnalité et de la personnalité des autres, permet d’y arriver. Cette modélisation des personnalités donne des clés pour développer des stratégies de communication adaptées à ses interlocuteurs, raison pour laquelle nous parlons de communication « personnalisée ». Un des objectifs de la formation est d’éviter le risque d’erreur avec les patients mais aussi avec son équipe, son assistant(e) dentaire ou son(sa) collaborateur(-trice). Il s’agit de voir comment diminuer le stress, aussi bien le nôtre que celui de notre interlocuteur. Parce que les ressentis ne sont pas les mêmes pour chacun, nous devons adapter notre communication ou, a minima, être vigilant. Nous vous proposons un fabuleux voyage dans le monde de la communication, pour découvrir des méthodes, des techniques de communication et, surtout, pour vous faire profiter de nos retours d’expérience. Cette formation concrète a pour objectif de savoir mieux gérer les situations quotidiennes de stress avec les patients comme, parfois, avec le reste de l’équipe. Objectifs pédagogiques + Savoir ce qu’est la « Process Com » et les connaître les 6 profils de personnalité + Comprendre et accepter la personnalité de ses interlocuteurs + S’adapter à la personnalité de son interlocuteur en choisissant un canal de communication et en adoptant un comportement approprié + Comprendre ses propres besoins psychologiques, ceux de ses interlocuteurs, et savoir comment y répondre + Détecter les comportements sous stress léger (drivers) et trouver les solutions appropriées + Détecter les mécanismes d’échec de chaque profil et mieux gérer la relation par une stratégie de communication adaptée + Comprendre ce qu’est un scénario d’échec et comment y faire face + Acquérir de meilleurs leviers de motivation en comprenant mieux la personnalité de chacun + Piloter l’entretien par la qualité du questionnement et l’importance de l’écoute active + Maîtriser son comportement face à des objections et des remarques + Choisir un style de management pour une meilleure délégation + Créer une relation de confiance tout en sachant confronter positivement le patient + Construire une belle équipe <a rel="nofollow">1 - La Process Com : un modèle performant pour mieux communiquer</a> * L’impact de la communication orale * Qu’est-ce la Process Com ? La base et la phase ? * Les 6 profils de personnalité <a rel="nofollow">2 - La stratégie de communication</a> * Les environnements préférés * La qualité de l’accueil * Les canaux de communications * La capacité à s’adapter à chaque profil <a rel="nofollow">3 - Les perceptions : Qu’est-ce qui dicte notre comportement ?</a> * Qu’est-ce qui dicte notre comportement ? * La notion de filtre <a rel="nofollow">4 - La qualité de la relation</a> * Le pilotage de l’entretien par la force du questionnement * Comment aller rechercher les vraies motivations de notre interlocuteur ? * L’écoute active <a rel="nofollow">5 - Les besoins psychologiques et la qualité du suivi</a> * Les besoins psychologiques de chaque profil * La félicitation personnalisée * Le suivi du patient : comment motiver notre interlocuteur à respecter les consignes * L’implication du patient : comment le responsabiliser pour qu’il soit acteur de sa réussite ? <a rel="nofollow">6 - Les drivers : identifier les premiers niveaux de stress</a> * Le 1er niveau de stress, comment les repérer ? * L’identification du profil de notre interlocuteur en s’appuyant sur les « parties de personnalité » * Les tics de langage de chaque profil <a rel="nofollow">7 - La gestion du stress (de notre patient et de nous-même)</a> * Les 3 mécanismes de stress * La maitrise de soi, comment rassurer notre interlocuteur ? * La capacité à gérer les remarques et les objections en maitrisant sa posture <a rel="nofollow">8 - Les mécanismes d’échec : identifier et gérer les forts niveaux de stress</a> * Le second niveau de stress : comment le repérer et le gérer ? * La maitrise de soi par la qualité de « l’acceptance » <a rel="nofollow">9 - La motivation par la délégation</a> * Qu’est-ce la délégation ? * La délégation en fonction de la maturité de notre collaborateur * Les styles de management à adapter en fonction du profil de personnalité <a rel="nofollow">10 - La construction d’une équipe : efficacité et sérénité</a> * Comment construire une équipe en fonction des profils ? * Qu’est-ce que la valeur ajoutée ? * Les points forts de chaque profil au profit du collectif <a rel="nofollow">11 - Les scénarios d’échec</a> * Les croyances négatives : la spirale infernale * Les solutions, la recherche des alliés Prochaines sessions Débute le vendredi 15 mars 2024 Débute le lundi 01 avril 2024 Débute le lundi 15 avril 2024 Débute le mercredi 01 mai 2024

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Bien communiquer et gérer le stress

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Action de formation DPC :  En cours de publication Les traumatismes dentaires constituent un problème fréquent chez l’enfant, il n’est donc pas rare que le praticien soit confronté à leur prise en charge dans l’urgence. La gestion de ces traumas est souvent source d’interrogations. L’atteinte, la localisation mais également le stade de dentition, complexifient d’autant plus la gestion clinique de la dent traumatisée. Aussi, l’abord psychologique de l’enfant peut parfois être un facteur d’anxiété pour le praticien. Nous avons déterminé 6 questions que peut se poser l’omnipraticien, auxquelles cette formation répondra sous forme de chapitres. Objectifs pédagogiques À l’issue de cette formation, vous aurez la capacité de : • Diagnostiquer et reconnaitre les différents types de traumatismes dentaires • Appréhender les spécificités de la prise en charge de l’enfant (dentaire et psychologique) • Adopter les recommandations sur la gestion thérapeutique des traumas dentaires • Appliquer en cabinet les différentes séquences cliniques de prise en charge d’un trauma dentaire • Connaitre les démarches administratives et médico-légales. 1 - Quels sont les différents types de trauma ? Comment les prévenir ? • Les différents types de traumatismes selon la classification de l’association internationale de traumatologie dentaire (IADT). • Les solutions préventives de ces traumas (protection intra-buccales, orthopédie dento-faciale, etc…). 2 - Quels sont les moyens d’exploration de ces traumas ? • Les indications d’un examen tridimensionnel, d’un cliché occlusal, d’un orthopantomogramme et d’une radiographie rétro-alvéolaire dans un contexte de traumatisme. • Les éléments à rechercher sur ces examens. 3 - Quand extraire ? • L’anatomie des dents temporaires et leurs situations anatomiques en regard des germes dentaires des dents permanentes. • Les différentes situations cliniques nécessitants l’extraction de la dent traumatisée. • La prise en charge des différents traumatismes impliquant les dents temporaires. 4 - Comment réimplanter ? • La prise en charge des différents traumas sur dents permanentes matures et immatures. • Les recommandations de l’IADT sur la prise en charge des traumatismes sur dents permanentes. • Les indications et le type de contention à privilégier 5 - Apexogenèse ou apexification ? • La définition des termes d’apexification et d’apexogenèse. • Les indications de ces 2 techniques. • La réalisation des séquences cliniques de ces 2 techniques.  6 - Quelles peuvent être les conséquences à long terme de ces traumas ? • Les différentes complications post-traumatiques • Orientation et modération du discours du praticien sur les réponses à apporter aux parents 7 - Quelles sont les solutions de remplacement ? • Les étapes de réalisation des solutions de remplacement de type restaurations directes, indirectes, prothétiques amovibles et fixes. 8 - Comment rédiger un certificat médical initial ? • Rédaction d’un certificat médical initial • Notion de maltraitance et démarches à suivre Prochaines sessions Du mercredi 01 février au 07 mars Du jeudi 15 février au 20 mars Du mercredi 01 mars au 04 avril Du mercredi 15 mars au 17 avril Du samedi 01 avril au 30 avril

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Les traumatismes dentaires chez l’enfant

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Action de formation DPC : 99F92325015 Formation Validante : la décision du 20 mars 2012 de l’Union nationale des caisses d’assurance maladie (UNCAM) demande une formation spécifique à l’acte CBCT (coté sous le code LAQK027) en plus de la formation initiale pour qu’il y ait prise en charge de cet examen. L’attestation de suivi de cette formation est demandée aux possesseurs de cone beam lors de l’inspection de l’ASN. Depuis son avènement au tout début des années 2000, le Cone Beam CT s’est affirmé comme un outil incontournable dans la prise en charge des patients en chirurgie-dentaire et chirurgie maxillo-faciale.C’est la meilleure technique d’imagerie pour appréhender les structures dentaires, les structures osseuses maxillo-faciales et les cavités aériennes des sinus de la face. La fabrication des images repose sur l’utilisation des rayons X et toutes les recommandations de radioprotection doivent être appliquées. Il s’agit d’un examen de deuxième intention qui ne doit pas se substituer aux classiques panoramique dentaire, clichés intra-buccaux et téléradiographie de face et/ou profil. Il doit s’intégrer dans une démarche globale d’approche du patient avec comme toujours une approche initiale clinique prépondérante. Bien prescrit, bien réalisé, bien analysé et bien interprété, il permettra par contre une prise en charge thérapeutique optimale dans des domaines aussi divers que l’implantologie, la pathologie tumorale au sens large du terme, l’endodontie, l’orthodontie, les ATM, les dents de sagesse, la traumatologie et les sinusites d’origine dentaire. Objectifs pédagogiques • Savoir prescrire au bon moment, à bon escient et avec le meilleur rendement diagnostique un CBCT tout en prenant en compte les différentes recommandations de radioprotection. Analyse et interprétation des images tumorales et pseudo-tumorales radio-claires et radiodenses avec leurs conséquences thérapeutiques. • Analyse et interprétation des images endodontiques avant, pendant et après traitement canalaire avec leurs conséquences thérapeutiques. • Analyse et interprétation des images orthodontiques (, germe dentaire surnuméraire, ankylose, rhizalyse, etc…) avec leurs conséquences thérapeutiques. • Analyse et interprétation des images pour optimisation et sécurisation de la prise en charge implantaire. • Analyse et interprétation des images de sinusite maxillaire, en particulier d’origine dentaire, avec leurs conséquences thérapeutiques. • Analyse et interprétation des images de dent de sagesse pour optimisation et sécurisation de la prise en charge chirurgicale . • Analyse et interprétation des images multi-modalités (conventionnelle, CBCT et IRM) dans la prise en charge d’un SADAM avec leurs conséquences thérapeutiques. 1 - Juste prescription du Cone beam CT • Le bon patient • Le bon moment • La bonne indication • Prise en compte de la radioprotection 2 - Bonne interprétation du Cone beam CT devant des images tumorales et pseudo-tumorales radio-claires • Séméiologie radiologique de base en Cone-beam : la check-list avant l’interprétation. • Images claires bénignes d’origine dentaire. • Images claires bénignes d’origine extra-dentaire. • Images claires malignes. 3 - Bonne interprétation du Cone beam CT devant des images tumorales et pseudo-tumorales radio-denses • Images denses bénignes d’origine dentaire. • Images denses bénignes d’origine extra-dentaire. • Images denses malignes. 4 - Bonne interprétation du Cone beam CT en endodontie • Les LIPOE. • Anatomie pré-thérapeutique. • Récidive et iatrogénie. 5 - Bonne interprétation du Cone beam CT en orthodontie • Malformation dentaire. • Eléments surnuméraires. • Ankylose. Rhizalyse. Crochet apical. 6 - Bonne interprétation du Cone-beam CT en implantologie • Les obstacles et variantes anatomiques. • Le volume osseux, dimension et qualité. • Les régénérations et les greffes. • La chirurgie numérique guidée. 7 - Bonne interprétation du Cone beam CT des sinus maxillaires • Anatomie en trois dimensions des sinus maxillaires. • Les sinusites d’origine dentaire. • Les autres sinusites. 8 - Bonne interprétation du Cone beam CT avant chirurgie des dents de sagesse • 38/48 et canal nerveux mandibulaire. • 18/28 et structures avoisinantes. 9 - Bonne interprétation du Cone beam CT devant un SADAM • Place du Cone Beam CT dans l’arsenal diagnostique. • Les classiques. • Les pièges. Prochaines sessions Du mercredi 01 février au 07 mars Du jeudi 15 février au 20 mars Du mercredi 01 mars au 04 avril Du mercredi 15 mars au 17 avril Du samedi 01 avril au 30 avril

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Cone Beam CT

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Action de formation DPC : 99F92425049 L’incessante évolution des techniques et matériaux rendue possible par la dentisterie adhésive est venue offrir de nombreuses possibilités thérapeutiques aux chirurgiens-dentistes. Ces différentes approches minimalement invasives permettent non seulement de respecter le gradient thérapeutique en préservant au maximum les tissus dentaires, mais également de simplifier leur abord grâce à des protocoles reproductibles et applicables dans un exercice quotidien, tout en garantissant un résultat esthétique satisfaisant. Objectifs pédagogiques • Poser les bonnes indications entre restaurations directes ou indirectes • Donner des clés pour une bonne analyse de la situation préalablement à toute exécution clinique • Acquisition de protocoles cliniques simples, reproductibles et applicables dans un exercice quotidien • Savoir choisir la bonne technique et le bon matériau selon la situation clinique • Donner des trucs et astuces permettant de faciliter l’exécution clinique de ces thérapeutiques. 1 - Analyser, diagnostiquer et poser l’indication • Indications / Contre-Indications des restaurations directes et indirectes antérieures • Intérêt et techniques de pose du champ opératoire • Présentation des critères esthétiques du sourire • Outils d’analyse esthétique et de communication avec patient et prothésiste 2 - Les restaurations directes antérieures : partie 1 • Observer avant d’agir : Analyse préalable de la situation • État des lieux sur les composites disponibles pour le secteur antérieur • Limite des composites en secteur antérieur • Matériel nécessaire à la réalisation de composites stratifiés 3 - Les restaurations directes antérieures : partie 2 • La stratification anatomique multicouche • La stratification anatomique bi-laminaire simplifiée • La fermeture de diastème • Les composites injectés • Finition et polissage • Empreinte et temporisation 4 - Les restaurations indirectes partielles collées antérieures : partie 1 • Wax-up et Mock-up : proposer par la technique de cire montée et valider à l’aide du masque en résine • Les différents temps de la préparation 5 - Les restaurations indirectes partielles collées antérieures : partie 2 • Le protocole d’assemblage des facettes en céramiques collées Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

https://www.eugenol.us/en/events/approche-contemporaine-des-restaurations-anterieures-directes-et-indirectes-10214

Approche contemporaine des restaurations antérieures dire...

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Action de formation DPC : 99F92425052  Les récessions gingivales sont un motif de consultation fréquent et sont sources de stress pour nos patients. La chirurgie plastique parodontale ou chirurgie muco-gingivale regroupe l’ensemble des techniques additives et soustractives visant à améliorer le complexe muco-gingival, aussi bien d’un point de vue esthétique que fonctionnel. Certaines chirurgies muco-gingivales permettent parfois d’assurer la pérennité d’un traitement prothétique. Il est important de faire le point sur cette pratique qui nécessitent des connaissances biologiques, histologiques et une maitrise technique. Dans un contexte de « minimalement invasif », il est important de mettre en avant les avantages et les limites de chacune des techniques et d’étudier les possibilités d’alternatives. Objectifs pédagogiques • Apprendre à maitriser les étapes préalables à la chirurgie muco-gingivale dans votre pratique quotidienne • Maitriser les fondamentaux de l’anatomie et de l’histologie parodontale • Connaître le matériel en chirurgie muco-gingivale • Savoir identifier les facteurs prédisposants et déclenchants des récessions gingivales • Connaître les différentes techniques et les indications des chirurgies plastiques parodontales • Réaliser vos premières chirurgies plastiques parodontales • Savoir gérer les échecs et les complications • Connaître les astuces pour simplifier et pratiquer la chirurgie muco-gingivale en omnipratique 1 - Les indications de la chirurgie muco-gingivale • Quels critères cliniques faut-il analyser ? • Analyse de la littérature concernant les chirurgies muco-gingivales • Respect du gradient thérapeutique • Intérêts de la thérapeutique parodontale non chirurgicale • Indications et contre-indications des chirurgies muco-gingivales • Quand faut-il réaliser une chirurgie muco-gingivale ? 2 - Matériel, incisions, sutures • Généralités sur les incisions et sutures • Les instruments chirurgicaux et les lames • Les fils de suture • Les incisions en épaisseur totale et en épaisseur partielle • Les sites de prélèvement du tissu conjonctif et leurs spécificités 3 - Les différentes techniques de chirurgie plastique parodontale • Les greffes épithélio-conjonctives • Les lambeaux déplacés • Les techniques associées 4 - Prescription, conseils et complications en chirurgie muco-gingivale • L’ordonnance post-opératoire • Les conseils opératoires • Les complications en chirurgie muco-gingivale 5 - La chirurgie muco-gingivale en pratique quotidienne : trucs et astuces • L’élongation coronaire en prothèse fixée • Les frenectomies • Chirurgie muco-gingivale adapté à l’omnipratique Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

https://www.eugenol.us/en/events/la-chirurgie-muco-gingivale-10200

La chirurgie muco-gingivale

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Action DPC : 99F92325031 Le but de cette formation est d’appréhender la prise de décision, à partir de la première consultation, pour évaluer la meilleure thérapeutique la plus adaptée à apporter au patient, savoir repérer les cas pour lesquels la fermeture ou la réouverture des espaces d’agénésies sont indiquées, obtenir la coopération du patient ou de la famille et appréhender les impératifs financiers en fonction de l’option choisie, connaitre les adaptations particulières à adopter dans les 3 dimensions de l’espace quand la solution de fermeture de l’espace d’agénésies est retenue. Actuellement l’orthodontie dispose de différents moyens thérapeutiques pour préparer à la réhabilitation de cette antérieure : L’orthodontie fixe vestibulaire, l’orthodontie fixe linguale et l’orthodontie par aligneurs. Les avantages et inconvénients des différentes techniques dans la gestion des anomalies de nombre par défaut seront également abordés. <a rel="nofollow">Objectifs pédagogiques</a> + Savoir évaluer si un cas d’agénésie du groupe antérieur justifie une thérapeutique de fermeture ou de réouverture ; selon l’option choisie, expliquer les implications financières du traitement pour le patient et la famille à moyen ou long termes s’il s’agit d’un adolescent ou d’un adulte. + Connaître les différents paramètres à prendre en compte avant de décider si le sujet est redevable d’une thérapeutique de réouverture ou de fermeture de l’espace d’agénésies. + Connaître la mécanique et les auxiliaires les mieux adaptés pour gérer les mouvements de réouverture ou de fermeture des espaces. + Connaître les modifications à apporter en 1er, 2ème et 3ème ordres à chacune des dents, de par la nouvelle position qu’elles adoptent (cas de réouverture). + Connaître les différentes options thérapeutiques prothétiques pour assurer la contention en cas de réouverture d’espaces d’agénésies. + Savoir mesurer les effets des thérapeutiques mises en œuvre. 1. Facteurs décisionnels dans la réhabilitation des cas d’agénésies * Quels sont les points à évoquer lors de la 1ère consultation (découverte de l’agénésie) * Esthétique du visage * Relations squelettiques * Relations inter et intra-arcades * Contraintes financières 2. Avantages et inconvénients des différentes solutions * Avantage et inconvénients de la réouverture de l’espace d’agénésies * Avantage et inconvénients de la fermeture de l’espace d’agénésies * Comment envisager une réévaluation thérapeutique (Changement d’option)   3. Facteurs liés au patient * Âge * Typologie et Esthétique du visage * La situation radiologique * L’esthétique dentaire * Les rapports dentaires initiaux 4. Attitude thérapeutique en cas d’ouverture des espaces d’agénésies du groupe antérieur * Indications : squelettique, alvéolo-dentaire * Principes thérapeutiques            1-  Ouverture précoce            2- Ouverture tardive * Alternatives en cas de réévaluation thérapeutique (Je décide de fermer un espace de façon unilatérale) * Solutions prothétiques de remplacement de l’agénésie en fonction de l’âge 5. Attitude thérapeutique en cas de fermeture des espaces d’agénésies du groupe antérieur * Les indications : squelettique, alvéolo-dentaire * Les principes thérapeutiques * La gestion de la classe II molaire thérapeutique * La gestion des dents de substitution :                  1- La prémolaire maxillaire en place de canine maxillaire            2-  La canine maxillaire en place de l’incisive latérale maxillaire            3-  Le contrôle du torque incisif maxillaire * Réévaluation : Alternatives thérapeutiques à la fermeture antérieure            1- Report de l’espace entre canine et 1ère prémolaire            2- Report de l’espace entre 1ère et 2nde prémolaire            3- Report de l’espace en distal de la 2nde prémolaire <a rel="nofollow">6. Choix thérapeutique en fonction des anomalies associées</a> * Les agénésies unilatérales * Les agénésies multiples associées 7. La contention dans les cas d’agénésies * Comment contenir un cas de fermeture d’espace * Comment contenir un cas de réouverture d’espace :             1-Réévaluation de la contention en fonction des moyens financiers             2-Réévaluation de la contention en fonction du moment de fin de traitement :                    1- Jeune adolescent                    2- Adolescent pré-adulte                    3- Adulte jeune                    4- Adulte mature Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

https://www.eugenol.us/en/events/diagnostic-et-gestion-des-agenesies-du-groupe-anterieur-10202

Diagnostic et gestion des agénésies du groupe antérieur

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L’usure est la détérioration que produit l’usage. Au niveau des tissus dentaires et des matériaux restaurateurs, c’est une manifestation dynamique, cumulative et adaptative qui existe depuis l’origine de l’humanité. Dans la majorité des cas, elle est considérée comme physiologique car elle est liée au régime alimentaire, à l’âge, au mode de vie et à l’environnement des individus. Dans certains autres cas, de plus en plus prévalents actuellement, elle est considérée comme pathologique car elle est susceptible d’engendrer des douleurs, de limiter les principales fonctions (mastication, déglutition, phonation), d’altérer l’esthétique et/ou car elle n’est pas corrélée à l’âge des individus. L’usure dentaire pathologique est de plus en plus prévalente, imposant la mise en place de pratiques professionnelles adaptées. Objectifs pédagogiques + Définir l’usure dentaire + Connaître les critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire + Connaître les différents mécanismes d’usure dentaire + Connaître les principaux facteurs de risque de l’usure dentaire pathologique + Savoir prévenir et intercepter l’usure dentaire pathologique + Connaître les principales compensations dento-alvéolaires de l’usure dentaire + Savoir choisir une position mandibulaire (de référence et thérapeutique) lorsqu’une restauration (directe ou indirecte) est indiquée + Systématiser la prise en charge restauratrice des lésions d’usure étendues (choix des techniques et des matériaux) <a rel="nofollow">1 - Définition de l'usure dentaire</a> * Approche anthropologique, odontologique <a rel="nofollow">2 - Critères de normalité et de pathologie de l’usure dentaire</a> * Critères sémiologiques, anthropologiques et sociologiques <a rel="nofollow">3 - Les mécanismes d’usure dentaire</a> * Attrition * Abrasion * Abfraction * Érosion <a rel="nofollow">4 - Les principaux facteurs de risques de l’usure dentaire pathologique</a> * Alimentation (liquide, solide) * Brossage dentaire iatrogène * Trouble des conduites alimentaires (anorexie-boulimie, mérycisme) * Reflux gastro-œsophagien (éveil/sommeil) * Bruxisme (éveil/sommeil) <a rel="nofollow">5 - Prévention des lésions d’usure pathologiques</a> * Prévention (primaire) du développement des lésions * Prévention (secondaire) de l’étendue des lésions * Prévention (tertiaire) des complications <a rel="nofollow">6 - Usure dentaire et compensations dento-alvéolaires</a> * Sens vertical, sagittal et transversal * Implications cliniques <a rel="nofollow">7 - Choix d’une position mandibulaire</a> * Définition et critères de choix * Thérapeutique pour la restauration <a rel="nofollow">8 - Prise en charge restauratrice des lésions pathologiques</a> * Recommandations de prise en charge * Critères occlusaux de restauration * Choix des matériaux * Stratégie thérapeutique Prochaines sessions Débute le lundi 01 avril 2024 Débute le lundi 15 avril 2024 Débute le mercredi 01 mai 2024 Débute le mercredi 15 mai 2024

https://www.eugenol.us/en/events/usure-dentaire-pathologique-de-la-prevention-a-la-prise-en-charge-10203

Usure dentaire pathologique : De la prévention à la prise...

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Action DPC 99F92425047 Les maladies bucco-dentaires sont, dans leur très grande majorité, des maladies évitables. Pourtant, le modèle de prise en charge dominant repose sur une approche curative, de plus souvent iatrogène, plutôt que préventive. Et même lorsqu’elle est favorisée par des politiques publiques, l’approche préventive reste très limitée, aussi bien dans la définition des populations qui peuvent en bénéficier que dans les moyens qui sont alloués aux professionnels de santé pour atteindre des objectifs de santé publique satisfaisants. Or, les stratégies de prévention bucco-dentaire doivent concerner tous les individus, quels que soient leur âge et leur milieu socio-professionnel. Cette formation a pour but de permettre l’analyse des facteurs de risque individuels afin de définir précisément une stratégie préventive et thérapeutique personnalisée suscitant la compréhension et la coopération du patient. Objectifs pédagogiques • Connaitre les notions de risque individuel, de facteurs de risque et de stratégies préventives et thérapeutiques individualisées • Connaitre les facteurs de risque et les stratégies préventives et thérapeutiquesde de la maladie carieuse, de l’érosion dentaire et des maladies parodontales et péri-implantaires • Connaitre les liens entre santé générale et santé orale • Savoir communiquer et motiver le patient <a rel="nofollow">1 - Introduction</a> • État des lieux de la prévention (de primaire à quatenaire) en France • Priorité de santé publique : globale, nationale, locale, individuelle • Problématiques cliniques, administratives, organisationnelles, financières, environnementales <a rel="nofollow">2 - Définitions</a> • Les différents types de prévention : primaire, secondaire, tertiaire, quaternaire • Définitions des concepts : risque, facteurs de risque (pathologies et protecteurs), prédicteurs de risque, distribution du risque… • Champs d’application : médical, parodontal, dentaire, fonctionnel <a rel="nofollow">3 - L'état de santé général au coeur de la prévention</a> • Les liens entre santé générale et santé orale • Les liens entre santé orale et santé générale • Replacer l’état de santé générale au cœur de la pratique de la médecine bucco-dentaire <a rel="nofollow">4 - Facteurs de risques chez les populations sensibles</a> • Données épidémiologiques • Les facteurs des risques parodontaux généraux et locaux • L’hygiène du patient • La maintenance parodontale professionnelle <a rel="nofollow">5 - La prévention de la maladie carieuse</a> • Données épidémiologiques • Les facteurs de risque carieux - Les facteurs (pathologiques et protecteurs) généraux - Les facteurs (pathologiques et protecteurs) locaux • Conseils alimentaires / comportementaux • Stratégies topiques • Stratégies minimalement invasives a minima <a rel="nofollow">6 - La prévention de l'érosion dentaire</a> • Données épidémiologiques • Les facteurs de risque érosifs généraux et locaux • Conseils alimentaires / comportementaux • Stratégies topiques • Stratégies invasives a minima <a rel="nofollow">7 - La prévention fonctionnelle •</a> Impact des dysfonctions/parafonctions • Interception fonctionnelle chez l’enfant : respiration, déglutition, malocclusions • Traitements ODF • Traitements de l’occlusion • Gestion des parafonctions <a rel="nofollow">8 - Communication avec le patient et organisation de la pratique</a> • Le bilan initial • Expliquer et Impliquer le patient • Le suivi de maintenance • Le rôle de l’équipe dentaire • Communication orale, écrite, digitale • La tarification 9<a rel="nofollow"> - Synthèse et conclusion </a>• Changer son état d'esprit : devenir prévention-conscient  • Changer sa pratique : intégrer la prévention des risques à toute sa pratique 10<a rel="nofollow"> - Cas cliniques</a> <a rel="nofollow"> </a> Prochaines sessions : • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

https://www.eugenol.us/en/events/prevention-bucco-dentaire-10187

Prévention bucco-dentaire

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Action DPC 99F92325029 Le risque infectieux est un risque constant et inhérent à la pratique dentaire. Il est présent chez tout patient, et certaines situations cliniques et médicales augmentent même sa probabilité. L’évolution des connaissances nous amène régulièrement à modifier nos pratiques. L’objet de cette formation est de faire le point sur les populations à risque infectieux ainsi que sur les recommandations officielles, mais aussi sur les évolutions à venir. Objectifs pédagogiques + Acquérir des notions de pharmacocinétique et pharmacodynamie et leurs implications cliniques + Identifier et prévenir un mésusage médicamenteux + Savoir adapter sa prescription aux différents terrains physiologiques et pathologiques + Connaître les recommandations actuelles en odontologie + Savoir entretenir sa trousse d’urgence et en connaître l’utilisation <a rel="nofollow">1 - Définir le bon usage du médicament</a> * Pharmacocinétique * Pharmacodynamie * Paramètres influençant la biodisponibilité médicamenteuse * Pharmacovigilance * Du bon usage des outils d’aide à la prescription <a rel="nofollow">2 - Bonnes pratiques en matière de sécurisation des médicaments</a> * Antibiorésistance * Mésusage et dépendance aux sédatifs * Mésusage des antalgiques <a rel="nofollow">3 - Juste prescription chez les patients polymédiqués</a> * Spécificités du terrain * Interactions médicamenteuses <a rel="nofollow">4 - Facteurs de risques chez les populations sensibles</a> * Spécificités de ces terrains * Mécanismes de la tératogénicité * Prescriptions autorisées et contre-indiquées * Information des patientes et des parents (notamment risques de l’automédication) <a rel="nofollow">5 - Actualisation des connaissances sur les médicaments</a> * Recommandations existantes (antibiotiques) * Données actuelles de la littérature et évolutions envisagées <a rel="nofollow">6 - Gérer un accident d’origine médicamenteuse au cabinet</a> * Les accidents induits par des substances utilisées au cabinet dentaire * Utilisation des médicaments de l’urgence Prochaines sessions • 15 Mai • 1er Juin • 15 Juin • 1er Juillet • 1er Août • 1er Septembre • 15 Septembre • 1er Octobre • 15 Octobre • 1er Novembre • 15 Novembre • 1er Décembre

https://www.eugenol.us/en/events/securiser-ses-prescriptions-en-pratique-courante-10201

Sécuriser ses prescriptions en pratique courante

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Mar

2025

Atelier DPC Restaurations adhésives

Paris, France

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Le praticien spécialiste en orthopédie dento-faciale (ODF) a la responsabilité de prescrire et d’interpréter des examens radiologiques pour ses patients, et dans certains cas, il peut les réaliser lui-même s’il est qualifié et dispose de l’équipement adéquat. Les techniques d’imagerie volumique, en particulier le Cone Beam CT (CBCT), sont de plus en plus utilisées dans le diagnostic en orthodontie et peuvent s’intégrer au flux numérique global dans la conception d’outils thérapeutiques sur mesure. Le respect des principes de radioprotection est essentiel lors de l’utilisation du CBCT. Le concept de « juste prescription » consiste à choisir le bon examen, au bon moment et pour le bon patient. Objectifs pédagogiques Savoir prescrire au bon moment et à bon escient un CBCT par rapport aux autres techniques radiologiques existantes. Connaître les différentes recommandations de radioprotection. Optimiser le rendement diagnostique en tenant compte de la balance bénéfice/risque propre à chaque situation clinique. <a rel="nofollow">1 - Généralités et principes du CBCT</a> * Fonctionnement du CBCT * Appareils cone beam disponibles pré-requis techniques * Données réglementaires d’installation et d’utilisation * Rappels de radioprotection et dosimétrie cotation <a rel="nofollow">2 - Justification du recours au CBCT en Orthopédie Dento-faciale : les recommandations de bonne pratique</a> * Que nous dit l’Assurance Maladie ? * Avis de la HAS * Recommandations de l’Association européenne de radiologie dento-maxillo-faciale * Recommandation de bonne pratique de la Fédération Française d’Orthodontie * Place du CBCT par rapport aux techniques radiologiques alternatives <a rel="nofollow">3 - Procédure de réalisation et optimisation d’un examen CBCT.</a> * Rédaction d’une demande d’examen, évaluation du bénéfice/risque * Réalisation d’un examen cone beam étape par étape * Optimisation de l’examen : choix de la résolution, de la FOV, temps de pause, protection du patient, etc. * Critères de qualité d’une image logiciels de traitement * Séméiologie radiologique de base en Cone-beam : la check-list avant l’interprétation. * Artefacts, variantes et pathologie * Rédaction du compte rendu – responsabilités <a rel="nofollow">4 - Juste prescription du CBCT dans le cadre d’une démarche diagnostique ou pré-thérapeutique</a> * Anomalies squelettiques dento-maxillo-faciales * Anomalies dentaires * Parodonte réduit * Chirurgie des dents de sagesse * Suspicions tumorales * SADAM <a rel="nofollow">5 - Utilisation du Cone beam CT dans le flux numérique : </a><a rel="nofollow">perspectives</a> * Cone beam CT & ancrages osseux temporaires. * Fusion des racines dans les set-up digitaux : quelles indications ? <a rel="nofollow">6 - Conclusion générale et synthèse des indications</a> Prochaines sessions Tous les 15 jours : Du 02 janvier 2025 au 01 décembre 2025

https://www.eugenol.us/en/events/le-cbct-dans-l-exercice-de-l-orthodontiste-9623

Le CBCT dans l’exercice de l’orthodontiste

ID WEBFORMATION

Oct

2024

Atelier DPC Restaurations adhésives

Paris, France

ID WEBFORMATION

ID WEBFORMATION

Scientific Society

Organization address

Organization website

2024

Atelier DPC Restaurations adhésives

Traitement du patient édenté total par prothèse amovible ...

Dysfonctions de l'appareil manducateur

Restaurations postérieures directes et indirectes en dent...

Absence d'une dent dans le sourire

Traitement du patient édenté total par prothèse amovible ...

Bien communiquer et gérer le stress

Les traumatismes dentaires chez l’enfant

Cone Beam CT

Approche contemporaine des restaurations antérieures dire...

La chirurgie muco-gingivale

Diagnostic et gestion des agénésies du groupe antérieur

Usure dentaire pathologique : De la prévention à la prise...

Prévention bucco-dentaire

Sécuriser ses prescriptions en pratique courante

2025

Atelier DPC Restaurations adhésives

Le CBCT dans l’exercice de l’orthodontiste

2024

Atelier DPC Restaurations adhésives

Dr. Vanessa BAAROUN

Dr. Astrid BALLARD

Dr. Philippe BOITELLE, DDS, PhD, MCUPH

Dr. Julien BROUSSEAUD

Dr. Anaïs CAVARÉ

Pr. Vianney DESCROIX, PUPH

Dr. Emmanuel D'INCAU

Pr. Sophie DOMEJEAN, PUPH

Dr. Yves ESTRABAUD

Dr. Olivier ETIENNE, MCUPH

Pr. Jean-Christophe FRICAIN, PUPH

Dr. Guillaume GARDON-MOLLARD

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Organization address

Organization website

2024

2025

2024

Dr. Vanessa BAAROUN

Dr. Astrid BALLARD

Dr. Philippe BOITELLE, DDS, PhD, MCUPH

Dr. Julien BROUSSEAUD

Dr. Anaïs CAVARÉ

Pr. Vianney DESCROIX, PUPH

Dr. Emmanuel D'INCAU

Pr. Sophie DOMEJEAN, PUPH

Dr. Yves ESTRABAUD

Dr. Olivier ETIENNE, MCUPH

Pr. Jean-Christophe FRICAIN, PUPH

Dr. Guillaume GARDON-MOLLARD

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